79. Les productions écrites : un défi pour les jeunes ayant des difficultés d’apprentissage ou de langage
Release Date: 11/08/2023
101. Comment protéger notre voix quand c’est notre outil de travail - avec Élise Tougas
L'orthophonie simplement
Dans cet épisode, je discute avec Élise Tougas de la santé vocale et de l’importance de protéger notre voix, surtout lorsqu’elle est notre principal outil de travail. On démystifie ensemble le fonctionnement de la voix, les signes à surveiller et les erreurs fréquentes qu’on banalise trop souvent. On aborde aussi quoi faire lorsque la voix devient problématique et pourquoi il est essentiel de consulter rapidement. Un peu plus sur Élise : Élise a toujours su ce qu'elle voulait faire dans la vie : aider les autres. C'est dans un cours universitaire qu'elle découvre les troubles...
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100. 3 défis qui peuvent expliquer des difficultés en compréhension de textes
L'orthophonie simplement
Dans le 100e épisode de L’orthophonie simplement, je plonge dans un sujet central en orthophonie : la compréhension de textes. J’explique que les difficultés ne viennent pas toujours de la même source et j’explore plusieurs pistes concrètes pour mieux accompagner les jeunes concernés. Mon Mon Liens : Consulte l’ : Comment apprend-t-on à lire ? Consulte l’ : Comment aider ton enfant à mieux lire ? Consulte l’ : Les inférences – avec Paméla McMahon Morin Consulte l’ : Les difficultés de lecture et d’écriture – avec Audrey Fortin Consulte l’ : Quels livres...
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99. La communication gestalt - avec Aurélie Lafontaine
L'orthophonie simplement
Dans cet épisode, je reçois Aurélie Lafontaine pour démystifier la communication gestalt, une approche méconnue mais naturelle du développement du langage. Un peu plus sur Aurélie : Orthophoniste passionnée, Aurélie Lafontaine a un parcours riche en relations humaines : éducation spécialisée, psychoéducation et orthophonie. Elle pratique avec bienveillance et chaleur, en valorisant les relations humaines et la singularité de chacun. Sensible à la neurodiversité, elle s’intéresse particulièrement à la communication gestalt pour encourager l’expression authentique de...
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98. Quand l’étiquette nuit
L'orthophonie simplement
Dans cet épisode, je réfléchis à la manière dont les diagnostics, bien qu’utiles, peuvent parfois limiter notre regard sur l’enfant et nous faire oublier d’autres aspects importants de son développement. Mon Mon Liens : sur les diagnostics tardifs avec Geneviève Rainville sur les trouble d’apprentissage en mathématiques
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97. Vivre pleinement avec la neurodiversité - avec Guillaume Bertrand
L'orthophonie simplement
Dans cet épisode, je reçois Guillaume Bertrand, une personne inspirante qui vit avec un diagnostic anciennement appelé « syndrome d’Asperger ». Guillaume nous raconte son parcours avec authenticité, en abordant sa découverte du diagnostic, ses défis quotidiens et surtout, la manière positive et constructive dont il aborde la neurodiversité. Un peu plus sur Guillaume : Guilllaume vit et travaille sur la Rive-Sud de Montréal. Il est venu au micro pour parler de son cheminement, comment il a réussi à trouver le bonheur et surtout comment il arrive à le transmettre autour de lui....
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96. Le profil féminin du TSA - avec Carolyne Mainville
L'orthophonie simplement
Dans cet épisode, je reçois Carolyne Mainville, ergothérapeute, pour discuter des particularités du profil TSA chez les filles. Un peu plus sur Carolyne : Diplômée de l’Université de Montréal, Carolyne est ergothérapeute et formatrice. Elle est à la tête de la Clinique de réadaptation Carolyne Mainville (CRCM), et contribue à la formation clinique et universitaire de nombreuses futur·es ergothérapeutes. C’est aussi une passionnée des chevaux, et en 2005, elle est devenue la première ergothérapeute québécoise certifiée dans le domaine de l’hippothérapie. Très...
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95. Les diagnostics tardifs
L'orthophonie simplement
Dans cet épisode, je te parle des diagnostics tardifs et de leur impact sur l'identité et la compréhension de soi. J’explique pourquoi certaines personnes reçoivent un diagnostic de TDL, TDAH ou TSA seulement à l’adolescence ou à l’âge adulte. Je partage aussi mon point de vue sur l'importance de mieux comprendre son propre fonctionnement cognitif, même en l'absence d'un diagnostic formel, afin d’adopter des stratégies adaptées et de réduire l’impact fonctionnel. Mon Mon Liens : Découvre le podcast de Stéphanie Boulay,
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94. Stimuler des aspects spécifiques du langage en contexte de groupe : pistes concrètes pour éducatrices et enseignantes
L'orthophonie simplement
Dans cet épisode, je m’adresse aux éducatrices et enseignantes. Je te partage des pistes concrètes pour stimuler des aspects spécifiques du langage en contexte de groupe. On explore comment soutenir la formulation de phrases, enrichir le vocabulaire, aborder la phonologie, structurer le discours, et même comment intervenir en cas de bris de communication. Viens me retrouver sur… Mon Mon Liens : Découvre ma Consulte l’ Consulte mon
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93. Soutenir le langage pour de meilleures habiletés en langage écrit
L'orthophonie simplement
Dans cet épisode, je t’explique pourquoi et comment le langage oral influence directement les habiletés en lecture et en écriture. On parle de prononciation, de vocabulaire, de structure de phrases et même d’inférences ! Je te partage aussi des stratégies concrètes pour soutenir le développement du langage écrit, que ce soit en classe ou à la maison. Bref, un épisode rempli d’outils pratiques et d’explications claires pour aider les jeunes à mieux lire et écrire. Viens me retrouver sur… Mon Mon Liens : : Le rôle des parents dans l'apprentissage de la lecture et...
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92. Difficultés d'accès lexical ou faible vocabulaire : comment le savoir et quoi faire ?
L'orthophonie simplement
Dans cet épisode, je t’explique comment différencier un faible vocabulaire d’une difficulté d’accès lexical chez l’enfant. Tu découvriras des pistes concrètes pour observer ces manifestations, comprendre leurs impacts sur la communication et l’apprentissage, ainsi que des stratégies efficaces pour aider au quotidien. Viens me retrouver sur… Mon Mon Liens : sur l’accès lexical sur le vocabulaire chez les enfants d’âge scolaire Mon (pour aider à produire plus de mots)
info_outlineDans cet épisode, j’explique pourquoi la rédaction de textes est souvent un grand défi pour les jeunes qui ont des difficultés en lien avec l'apprentissage scolaire et/ou le langage.
Pour consulter les liens et/ou les documents mentionnés dans cet épisode, c'est par ici.