loader from loading.io

Episode 126 Om foreldrerollen

Lars og Pål

Release Date: 04/21/2023

Episode 143 Kritiske randbemerkninger til kritisk pedagogikk show art Episode 143 Kritiske randbemerkninger til kritisk pedagogikk

Lars og Pål

I denne episoden snakker vi om en retning innenfor pedagogikken kalt kritisk pedagogikk, med kjente navn som Paolo Freire og Henri Girioux som noen av de viktigste teoretikerne. Vi er mildt sagt kritiske, for denne teoritradisjonen, som påstår å være kritisk til det etablerte, er så belemret med en språklig vaghet at den tilsynelatende ofte ikke klarer å forholde seg kritisk til egne teorier.  Så hvorfor er det slik, hvorfor har vi denne tendensen til slik tungrodd og uklart språk innenfor et fagområde som pedagogikken, som kaller seg frigjørende og kritisk men som sjelden...

info_outline Episode 142 The bright side of adolescence, with Chris Balme show art Episode 142 The bright side of adolescence, with Chris Balme

Lars og Pål

On this episode I talk to Chris Balme, the author of the book Finding the Magic in Middle School (2022) and the founder of the Millennium School, an alternative middle school in San Francisco.  We talk about what makes people enter the strange and confusing world of alternative education, and what sort of lessons Chris has learned from working with adolescents in an alternative education setting. How come we at the same time have both too low and too high expectations of adolescents, and how do we talk to parents and kids about these expectations? We cover a wide range of topics, from...

info_outline Episode 141 Hva vi har lært om læring så langt show art Episode 141 Hva vi har lært om læring så langt

Lars og Pål

I denne episoden oppsummerer Lars og Pål en rekke spørsmål om læring og skole fra de siste episodene på podkasten. Vi er ikke alltid helt enige, og blir det ikke alltid heller, men det kan faktisk være at vi har blitt littegrann klokere.  Vi fokuserer særlig på motsetninger og forbisnakk mellom David Geary og Peter Gray (jf ep.127 og 138), om hva det betyr at barn sier at de trives på skolen, om progressiv pedagogikk og eksplisitt instruksjon (ep.139), klassebakgrunn og kjedsomhet i skolen (ep.103), hvor mye av skolesystemet som tas for gitt i mange skolediskusjoner, indre og...

info_outline Episode 140 Hvor vil vi med skolen? Med Alexander Meyer show art Episode 140 Hvor vil vi med skolen? Med Alexander Meyer

Lars og Pål

Alexander Meyer er tilbake på podkasten, og vi diskuterer litt av responsen han har fått på boken Det store skolespranget (Universitetsforlaget 2020), John Hattie, tvangens usynlighet, lærerens autoritet og mangel på sådan, motsetningen mellom progressiv og tradisjonell pedagogikk, problemer med elevsentrerte pedagogiske ideer, kunnskap vs ideologi, hvordan barn bruker mer tid i skolen uten at vi dermed har fått bedre resultater, om skolen skal oppdra barn, Direct Instruction, hva vi bør forvente fra god utdanningsforskning, hvilke spørsmål og hypoteser vi ikke utforsker i...

info_outline Episode 139 Stanislaw Pstrokonski from Education Bookcast show art Episode 139 Stanislaw Pstrokonski from Education Bookcast

Lars og Pål

On this episode I talk to Stanislaw Pstrokonski, the host of the wonderful podcast Education Bookcast. The podcast has been running since 2016, and on it Staś has been covering education books and research in more detail that what is commonly done in the education podcast world. We talk about what he has learned from doing the podcast, some of his favorite episodes and topics, how he has changed his mind and what prompted these changes, and what a good conversation about the school of the future should look like.  We discuss the different basic outlooks of people in discussing education...

info_outline Episode 138 Peter Gray on reconsidering what we know about schooling and learning show art Episode 138 Peter Gray on reconsidering what we know about schooling and learning

Lars og Pål

In this podcast episode returning guest Peter Gray, retired professor of psychology at Boston College, makes an argument for why we should consider other ways of understanding and structuring learning in and outside of school. We talk about college and access to working life, possible alternative ways of learning an occupation, David Geary’s evolutionary theory of biologically primary and secondary abilities, what we need to learn and when we need to learn it, what we can observe in kids who aren’t taught in the conventional ways, kids who learn to read on their own or who learn the whole...

info_outline Episode 137 Christian Lomsdalen om etikk i læreryrket og andre skoletema show art Episode 137 Christian Lomsdalen om etikk i læreryrket og andre skoletema

Lars og Pål

Christian Lomsdalen, den produktive mannen bak Lektor Lomsdalens innfall (startet i 2016, 559 episoder per dags dato), er en av veteranene i den norske skolepodkastverdenen. Christian har i mange år vært lektor i videregående skole, men er nå stipendiat ved Universitetet i Bergen, hvor han forsker på fritaksretten i skolen. Siden 2021 har han vært styreleder i Human-Etisk Forbund. Han lager også podkastene Tanketrigger, PedSexPod og Frokostkaffen, og er en aktiv samfunnsdebattant.  Nylig ga han ut boken Burde vi det? Profesjonsfaglig etisk kompetanse i skolen på...

info_outline Episode 136 David F. Bjorklund on evolution, development and learning show art Episode 136 David F. Bjorklund on evolution, development and learning

Lars og Pål

What role does our evolutionary history play in how we learn? Is it even useful to look and try to determine what’s «natural» for us humans? In what way does our biology determine what is good for us? Did evolution «design» us to be happy? What is evolutionary mismatch? What sort of skills require explicit instruction? How do we balance this need with the developmental need for autonomy and independence, which kids in our current culture get less of than before? Why is it developmentally useful to be cognitively immature, and why are young kids natural optimists?  These and many...

info_outline Episode 135 Natalie Wexler on the role of knowledge in education show art Episode 135 Natalie Wexler on the role of knowledge in education

Lars og Pål

In this episode Lars speaks with Natalie Wexler about the role of knowledge in learning, and of knowledge rich curriculums in school. We discuss the reception of E.D. Hirsch, the importance of content for writing and reading instruction, the relationship between skills and knowledge, curriculum debates and culture wars, testing reading comprehension, Bloom’s taxonomy, Montessori pedagogy, and much more.  Natalie Wexler has published two books relevant to the topic of our conversation: The Knowledge Gap (2019) and The Writing Revolution (2017), the last one together with Judith C....

info_outline Episode 134 Anders G. Kjøstvedt om holocaustundervising i skolen og nazistbevegelsens historie show art Episode 134 Anders G. Kjøstvedt om holocaustundervising i skolen og nazistbevegelsens historie

Lars og Pål

Anders Granås Kjøstvedt har forsket på den tidlige nazistbevegelsen, samt hvordan vi underviser om krigen og Holocaust i skolen. Han arbeider også med hvordan demokratiske verdier og kunnskaper formidles i skolen, særlig i samfunnsfag.  I denne samtalen forteller Anders om historien til nazistbevegelsen i Tyskland, landets politiske strømninger etter første verdenskrig, Hitlers rolle og den milde straffen som han får etter det første kuppforsøket i 1923, hva slags oppslutning nazistene oppnådde blant befolkningen og hvorfor, både før og under krigen. Deretter snakker vi om...

info_outline
 
More Episodes

“I think genetics are the most important thing parents need to know about parenting.” 

Robert Plomin

(i podkasten Principle of Charity)

Forventer vi for mye eller feil ting av foreldre idag? Det har sikkert alltid vært stressende og hardt å være forelder, i mange epoker sikkert hardere enn det er nå, men det er likevel noe med dagens forventninger og normer som føles merkelige og nødvendig stressende. I denne episoden diskuterer vi slike spørsmål, og spør om ikke foreldre kanskje betyr litt mindre enn vi tror vi gjør, og hva godt som kan komme ut av en slik holdningsendring. 

Vi drøfter tema som normaliseringen av høye forventninger, foreldrerollen historisk sett, verbalisering og språklæring, å leke sammen med barna, skryt, normer og normalfordeling, adferdsgenetikk og genenes rolle i barns utvikling, evolusjonære perspektiver, aldersblanding, sammenligning, å ta råd med en klype salt, og mye annet. 

 

Diverse relevante sitater:

Fra introduksjonen, sitat fra New York Times, 29.mars 2023: 

"research has found, today’s parents feel intense pressure to constantly teach and interact with their children, whereas previous generations spent more time doing adult activities when their children were around. While this increased attention used to be an upper-middle-class goal, more recent research shows that people across class divides believe it’s the best way to parent." https://www.nytimes.com/2023/01/29/upshot/parenting-survey-research.html?campaign_id=2&emc=edit_th_20230130&instance_id=84025&nl=todaysheadlines&regi_id=48345074&segment_id=123898&user_id=b6798e8c3cdc4fa0fed4f26860d5a19e

Elizabeth Currid-Halkett, The Sum of Small Things

  • “why have some mothers (and parents more generally) adopted practices that are difficult, time-consuming, and sometimes even painful instead of using that very same time for leisure? [...] High socioeconomic women spend two to three times more time with preschool children than those of lower socio-economic groups.” (s.96)

Kathryn Paige Harden, The Genetic Lottery 

  • “Failing to take genetics seriously is a scientific practice that pervasively undermines our stated goal of understanding society so that we can improve it.” (s.186) 
  • “There is a striking paucity of early language research that even nods at a potential role of genetics in explaining why parents who talk more have children who talk more.” (s.184)

Steven Pinker, The Blank Slate

  • “People are appalled by human cloning and its dubious promise that parents can design their children by genetic engineering. But how different is that from the fantasy that parents can design their children by how they bring them up? Realistic parents would be less anxious parents. They could enjoy their time with their children rather than constantly trying to stimulate them, socialize them, and improve their characters. They could read stories to their children for the pleasure of it, not because it’s good for their neurons.” (s.398)

Bøker:

  • Debora Belle, The After-School Lives of Children
  • Erika Christakis, The Importance of Being Little
  • Elizabeth Currid-Halkett, The Sum of Small Things
  • Fredrik deBoer, The Cult of Smart
  • Michaeleen Doucleff, Hunt, gather, parent
  • Barbara Ehrenreich, Fear of Falling
  • Ivar Frønes, Den krevende barndommen
  • Alison Gopnik, The Carpenter and the Gardener
  • Kathryn Paige Harden, The Genetic Lottery
  • Christina Hardyment, (1983), Dream Babies: Childcare Advice from John Locke to Gina Ford
  • Judith Rich Harris, The Nurture Assumption
  • Brenna Hassett, Growing up human
  • Joseph Heinrich, The WEIRDest people in the world
  • Tom Hodgkinson, The Idle Parent
  • Ann Hulbert, Raising America
  • Melvin Konner, The Evolution of Childhood
  • David Lancy, Raising Children
  • Angeline Lillard, Montessori: The Science Behind the Genius
  • Ole Jacob Madsen, Generasjon Prestasjon
  • Bjørnar Mortensen Vik, For barna og samfunnet. Psykologi, barneoppdragelse og sosialpolitikk i Norge, ca. 1900 – 1975. Doktoravhandling UiB
  • OECD, Why parenting matters for children in the 21st century
  • Iona og Peter Opie, Children’s Games in Street and Playground
  • Steven Pinker, The Blank Slate
  • Robert Plomin, Blueprint
  • Hartmut Rosa, The Uncontrollability of the World
  • William Stixrud og Ned Johnson, The Self-Driven Child

Artikler

 

Podkaster

 

----------------------------

Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com

Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.

---------------------------- 

Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på vår facebookside eller på [email protected]

Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss. 

Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene:

https://paljabekk.com/

https://larssandaker.blogspot.com/

 

Alt godt, hilsen Lars og Pål